Zespół Szkoły i Przedszkola w Komornikach

Powrót do Polski

Dzień przed wyjazdem do Polski odbyło się uroczyste podsumowanie projektu z wręczeniem drobnych upominków dla najlepiej pracujących grup. Po 26 godzinach podróży uczestnicy projektu wrócili do domu. Wyjazd ten był dla nich nowym doświadczeniem. Mogli nie tylko doskonalić umiejętność posługiwania się językiem angielskim, ale podnieśli również świadomość ekologiczną, pokonali swoje lęki, nawiązali nowe przyjaźnie z młodzieżą z Grecji oraz uczestnikami podobnych projektów, poznali kulturę Grecji, jej historię, nauczyli się kilku słów w tym języku oraz bardzo się zintegrowali jako szkoła.

Wracając mogli podziwiać piękny krajobraz za oknem. Szczególne wrażenie zrobiła na wszystkich stolica Serbii – Belgrad, zarówno stara, jak i nowa część miasta.

Nowym doświadczeniem dla nich były również kontrole graniczne w państwach, które nie należą do Unii Europejskiej (Serbia, Macedonia Północna). Mogli na własnej skórze poczuć czym jest przynależność do Unii Europejskiej.

#Erasmus+

Gry i zabawy w czasie wolnym

Po skończonych zajęciach w greckim gimnazjum i wycieczkach edukacyjnych uczniowie mieli czas wolny, który spędzali według swoich zainteresowań, oczywiście pod okiem opiekunów. Jedni woleli plażowanie, inni kąpiel w basenie. Wieczorami, kiedy robiło się chłodniej, były to gry i zabawy ruchowe – gra w piłkę nożną, koszykową, tenis stołowy, bilard, dyskoteki na świeżym powietrzu lub spacer po plaży albo do pobliskich kurortów. Były też organizowane rozgrywki sportowe w piłkę nożną, które sędziował pan Kamil – nasz pilot.

Pilot przygotował też dla dzieci grę terenową. Zostały one podzielone na grupy i każda z nich otrzymała do wykonania kilka zadań, zarówno teoretycznych, jak i praktycznych. Wszyscy bardzo solidnie przyłożyli się do pracy, a efekty były imponujące. Uczniowie w ciągu godziny potrafili, np. zrobić zdjęcie z Grekiem, policzyć schody w hotelu, przebrać jedną osobę z grupy za ulubione zwierzątko, napisać rymowankę, nagrać krótki filmik, zrobić zdjęcie ułożonej kompozycji, zadać pytanie obsłudze hotelu np. o cenę pokoju, odpowiedzieć na pytania związane z miejscami, które zwiedzili oraz wykazać się znajomością najprostszych zwrotów w języku greckim. Były to zatem zajęcia podsumowujące  pobyt w Grecji oraz doskonalące kreatywność i posługiwanie się językiem angielskim.

W ostatnim dniu pobytu zwycięskie grupy rozgrywek sportowych oraz gry terenowej otrzymały drobne upominki.   

Film – aerobik na basenie.

#Erasmus+

Nauka tańców greckich

Podczas rejsu na wyspę Skiathos uczniowie mieli okazję zobaczyć i podziwiać tańce greckie, w wykonaniu samych Greków. Pod koniec pobytu w Grecji przyszedł czas na naukę takich tańców. W tym celu uczniowie udali się autokarem do amfiteatru w Egani, gdzie z wielkim zacięciem, pod okiem profesjonalisty, trenowali tę wcale niełatwą umiejętność. Przy okazji mogli podziwiać piękne widoki, gdyż miejscowość ta położona jest na wzgórzu.

Taniec 1

Taniec 2

Góra Olimp

W niedzielę, siódmego dnia pobytu w Grecji, uczestnicy projektu wybrali się autokarem na wycieczkę do Litochoro. To głównie tędy zmierzają turyści wybierający się na szczyt Olimpu, który ma 52 wierzchołki. Najwyższy szczyt Mitikas ma 2918 m n.p.m. Uczniowie natomiast wraz z opiekunami i pilotem udali się na spacer Wąwozem rzeki Enipeas, podziwiając piękne widoki. Na koniec dotarli do Wodospadów Zeusa i wyżłobionych pod nim dwóch basenów, w których według mitu miała się kąpać bogini Afrodyta. Stąd też ich nazwa Wanny Afrodyty. Po zejściu do Litochoro mieli okazję skosztować pysznej, leczniczej herbatki i zakupić pamiątki.

Dwa dni później udali się do Olympus National Park Information Center (Olimpijskiego Centrum Informacji) w pobliżu Litochoro. Tutaj odbyły się zajęcia projektowe. Uczniowie znów pracowali w grupach. Ich zadaniem było odnalezienie w języku angielskim ciekawostek dotyczących: geologii, geografii, historii, mitologii, flory i fauny Olimpu. Następnie udali się szkoły w Katerini, gdzie dokończyli swoje zadania projektowe. Stworzyli piękne prezentacje związane z górą Olimp, wykorzystując program Canva.

#Erasmus+

Meteory

W sobotę wczesnym rankiem uczestnicy projektu, w ramach edukacji z historii, geografii i religii  udali się w głąb kraju do regionu Tesalia. Jest to region w dużej mierze nizinny. W sposób charakterystyczny w jego „płaski” krajobraz wpisuje się grupa kilkusetmetrowej wysokości stromych skał i zbudowanych na ich wierzchołkach bizantyjskich klasztorów – Meteory, które są wpisane na Listę Światowego Dziedzictwa UNESCO.

Pierwszym punktem wycieczki była pracownia ikonograficzna, gdzie mogli zobaczyć proces pisania ikon, a następnie podziwiali te najbardziej malownicze formacje skalne na świecie. Legenda głosi, że św. Atanazy, założyciel najstarszego monastyru — Wielkiego Meteora (Megalo Meteoro), wzniósł się na szczyt na skrzydłach orła. To właśnie on w roku 1336 założył tu pierwszy prawosławny klasztor. W sumie wybudowano 24 klasztory, z których tylko sześć jest nadal zamieszkanych. Są to cztery klasztory męskie i dwa żeńskie. Uczniowie zwiedzali jeden z nich – Klasztor Świętego Stefana, a pozostałe podziwiali z tarasów widokowych. Z góry roztaczał się wspaniały widok na pobliskie miasto Kalambaka, gdzie na koniec zjedli przepyszny, tradycyjny grecki obiad.

Podczas drogi powrotnej z Meteorów uczniowie odpowiadali na pytania dotyczące tego, co zapamiętali z opowieści pani pilot w trackie podróży oraz na miejscu w klasztorze. W ten sposób mieli okazję utrwalić wiedzę o tym wspaniały miejscu kultury i kultu religijnego. Za poprawne odpowiedzi otrzymywali drobne nagrody.

#ERASMUS+

Rejs na wyspę Skiathos

Z hotelu w Platamonas do portu Achilleio uczniowie dotarli autokarem, a stamtąd wyruszyli w rejs wycieczkowym statkiem „Elisabet Cruises” na wyspę Skiatos. Podróż statkiem okazała się niezwykle przyjemna. Wszyscy świetnie się bawili w rytm muzyki oraz uczyli się greckich tańców. Po dwóch godzinach dotarli do miasta Skiatos, stolicy wyspy. Tutaj wędrowali urokliwymi, wąskimi uliczkami, aż na wieżę zegarową, gdzie znajdował się punkt widokowy, z którego podziwiali okolicę. Na wyspie tej kręcono niektóre sceny do filmu „Mamma Mia!”.

Tutaj też powstała flaga Grecji z białym krzyżem, który symbolizuje prawosławie.

Następnie popłynęli na przepiękną złotą plażę, Koukounaries, której piasek mieni się w promieniach słońca. Mieli tu czas na plażowanie i kąpiel w morzu. Zmęczeni, ale opaleni i pełni wrażeń wrócili wieczorem do hotelu. Wycieczka odbyła się w ramach edukacji z historii, geografii i muzyki.

#Erasmus+

Inne zajęcia w szkole partnerskiej

Wyjazd do Grecji miał na celu doskonalenie przede wszystkim kompetencji językowych, informatycznych, a także kreatywności, współpracy w grupie, umiejętności radzenia sobie z nowymi wyzwaniami. W związku z tym, aby rozwijać te kompetencje, uczniowie mieli do wykonania różne zadania w terenie, a następnie wracali do szkoły i tworzyli w grupach prezentacje w języku angielskim, wykorzystując m.in. program Canva czy Power Point. Tematyka prezentacji była związana nie tylko z ekologią, ale również z wiedzą na temat Góry Olimp, tradycyjnych potraw greckich oraz z nauką języka greckiego.
Aby poznać regionalne potrawy, a także składniki z jakich się je wykonuje i sposób ich przyrządzania, uczniowie udali się na pobliskie targowisko do Leptokarii, gdzie zebrali potrzebne informacje od lokalnych producentów. Najpierw jednak każda grupa wylosowała dwie potrawy. Ich zadaniem było dowiedzieć się, jak nazywają się te potrawy i produkty, z których zostały wykonane. Dodatkowo należało użyć nazw w języku greckim, polskim i angielskim. Opracowanie przepisu w pracowni komputerowej także wymagało użycia tych trzech języków. Również podczas posiłków na terenie hotelu uczniowie mieli odszukać tradycyjne potrawy greckie. Mogli wtedy wyrazić swoje walory smakowe co do tych potraw i wymienić się spostrzeżeniami.
Ponadto uczniowie w trzech językach opracowali też zwroty grzecznościowe, które na co dzień ułatwiały im porozumiewanie się zarówno na terenie szkoły, hotelu jak i na wyjazdach.

#Erasmus+

Wyjazd do Paleos Pantaleimonas

Wycieczka do Paleos Pantaleimonas – kamiennej wioski w masywie Olimpu odbywała się w ramach wiedzy o społeczeństwie i geografii, a także ekologii.

W tej 200-letniej wiosce, położonej na zboczach niskiego Olimpu na wysokości 460 m n.p.m., zachowały się domostwa, kościółek oraz plac porośnięty starymi platanami. Cała wioska pachnie ziołami. Stąd rozciąga się przepiękny widok na Morze Egejskie. Znajdują się tu również m.in. liczne sklepy z pamiątkami i knajpki. Każdy mógł zakupić naturalne olejki, mydełka czy balsamy. Na zajęciach w szkole partnerskiej, przez ostanie dwa dni, uczniowie  wzięli udział w dyskusji na temat dbania o środowisko naturalne, recyklingu, segregowania odpadów, ograniczania plastiku, oszczędzania wody i energii, a także jak można odpadom nadać „drugie życie”. W związku z tym, podczas wizyty w kamiennej wiosce, otrzymali również zadanie do wykonania. Polegało ono na znalezieniu przedmiotów na jej terenie, które otrzymały „drugie życie”.  W ten oto sposób dzieci stały się detektywami. Wytropiły nie tylko kwiaty posadzone w metalowych beczkach czy w wiszących wiaderkach, ale także żółwie. Zadanie zostało wykonane perfekcyjnie. Następnego dnia na zajęciach w szkole, tym razem na świeżym powietrzu, uczniowie ozdabiali puszki po serze feta. Wykazali się inwencją twórczą i stworzyli piękne donice z odzysku. Lekcje sprawiły im wiele satysfakcji i radości. Pracowali z wielkim zaangażowaniem.

#Erasmus+